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高考英语语法:高中英语语法-短文改错分析及应试策略(二)

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2011-05-12 20:34

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短文错误句子

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《高中英语语法-短文改错分析及应试策略(二)》由出国留学网liuxue86.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日,如有任何问题请联系我们。

短文改错分析及应试策略(二)

二、解题策略

(一)解题步骤

1.通读全文,掌握大意。

做短文改错时应该树立整体意识,应从短文整体入手,短文改错实际上间接地考查学生的文意理解和纠错能力,所以考生必须在阅读并且在理解了文章的基础上去发现并改正错误。2.整句理解,逐行分析。

在句子层次上进行题目分析,短文改错尽管是按行设题,但是语言是以句子而不是以行为完整的意义单位的,所以解题时,要上下兼顾,不可顾此失彼。对错误类型可从以下几个方面着手:

1)查主、谓关系,前后人称关系是否一致;

2)查时态是否一致,语态是否正确;

3)查非谓语动词的形式是否正确;

4)查介词、连词的误用;

5)查是否多词或少词;

6)查形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确;

7)查冠词、代词、动词的误用;

8)查习语固定搭配、词组结构是否完整。

9)查词类混用。

10)查逻辑意义。

11)查结构重叠。

12)查名词的数。

短文改错注意上下文和时态。做题时以句子为单位,同时兼顾改错的原则。即:不能改变词义,不能轻易去掉动词、名词等实词,去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样添加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误多是比较级和最高级的混用,或是比较级形式的重复使用;副词错误一般是该用副词的地方用了形容词。在分析句子的过程中,要对每句话的句子成分进行分析,看看主谓、动宾等结构是否搭配得当,句与句之间逻辑关系是否正确,上下文是否连贯。

3、复读全文,检查核对。

在复读检查过程中,既要看清词和句子,更要注意整体的逻辑关系,特别是上下文的联系,既要重视文字、句子的字面意思,又要弄清文字段落的内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。还要特别留意文章的意思是否连贯通顺,是否符合逻辑。

(二)、备考须注意的问题

1、要严格按照题例要求和解题说明,用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示,更不能随意在原题中乱划。

2、在平时高三复习过程中,要系统掌握英语语法知识,并能正确运用。注意收集平时易犯错误,重视归纳总结,熟悉错误类型。短文改错与书面表达的训练要相互渗透。在写作时,要注意培养自己的纠错能力。考题中的错误五花八门,但只要有了一定的水平,便什么样的试题都能应付。所以练习短文改错时,应尽量从正面入手,要牢牢掌握正确的规则。

3、做短文改错题,不仅要注意单纯独立的语法或词的错误,还要注意篇章上的错误。在很多情况下,判断错误不能只从某个词本身,甚至不能从整个句子本身看,而要从上下文,乃至整篇文章去看。只有通晓全文的内容和结构,才能答好短文改错题。这就要求考生不仅要掌握动词的时态、语态、名词的数、介词的搭配等,更需要弄懂文章的含义,内在的逻辑关系,篇章的结构内容等。

4、短文改错题多项语法规则和语言技能于一身,在100个词左右的短文中,错误可能出现在任何一处。做题时切记细心准确,切忌画蛇添足,在本来没有错的地方随便改动。

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