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高中作文素材:考场作文素材 2008高考作文精典题库与训练5

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2011-09-08 22:56

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题目二十五

(材料)苏东坡读到王安石的《咏菊》诗“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金”后,很不以为然,心想菊花敢与秋霜鏖战,至死焦干枯烂,并不落瓣,于是随手写道:“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。”后来苏轼调任黄州团练副使,在重阳节后的一天步入菊园,只见满地铺金,枝上已无一朵菊花,这才知道,同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。

(可挂靠的话题)讥人与省己。

(原点拨要点)1菊花大多不落瓣,黄州的却落瓣,这是一般中有个别;2苏东坡只知其一,不知其二,认识片面,轻率讥人,反闹了自己的笑话;3要学会充分认识事物矛盾的特殊性,克服主观臆断和粗枝大叶的毛病;4幸好东坡是纸上谈“花”,无碍大事,如果用这种态度去处理政务,势必坏事。

(拓展)1苏东坡闹笑话,自然是认识片面视野狭窄所致。假设他一生都与黄州这类有东瓣菊的地方无缘,也许永远都不可能反省自己讥讽王安石的浅薄和轻率。因此,拓展视野,是减少认识片面的良方之一。2著名语言学家赵元任有言:“说有易,说无难。”世界之大,无奇不有,而人的经验总是有限的,以有限的经验对无限广阔的世界万物进行推测,“测不准”是常事。苏东坡个人的局限也是人类群体局限的缩影,我们应当从中吸取教训:遇事多观察思考,多读书学习,多探索研究,少下武断的结论。3王安石比苏轼资历浓厚得多,面对资深人物,苏轼初生牛犊不怕虎,敢于指出自己看来所谓的“常识性错误”,勇气还是可嘉的(据史载,苏轼与王安石虽政见不合,但私交甚洽。)4苏东坡因轻率鲁莽而丢了面子,但面对事实能够进行深刻的反省,其认错的态度和自省的精神,比起自奉“一贯正确”死不认错的某些“官人”来说,好上一千倍。

题目二十六

人生的形式

题目二十七

[题一]阅读下面的材料,

根据要求作文。

寒冷的冬天,一群豪猪挤到一起取暖,但各自身上的刺迫使它们一触即分;御寒的本能使他们又聚到一起,疼痛则使他们再次分开。如此地再三再五,它们终于找到了相隔的最佳距离——在最轻的疼痛下得到最大的温暖。人类似乎可以从豪猪身上学到一些东西:防身的东西偏偏有时成为妨身的东西,正所谓一利跟一弊。豪猪在最佳距离上成为表率。

豪猪的最佳距离引发你什么感受呢?豪猪的最佳距离对我们有什么启发呢?请以“距离”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭。

[构思提示]

距离是个大而虚的话题,我们应该学会化大为小,化虚为实,这样才便于下笔成文。距离可分为实在的距离和虚拟的距离,实在的距离譬如说空间的距离,现代科学技术的突飞猛进,由过去的“咫尺天涯”到现在的“天涯咫尺”,反映人类社会的进步;虚拟的距离譬如说情感与情感之间的距离,认识与认识之间的距离,’思想与思想之间的距离,文化与文化之间的距离等等。

[题二]阅读下面的材料,根据要求作文。

鱼靠着能胀缩的鳔,储气浮沉。但鲨鱼无鳔,它需要拼命游才能不葬身大海。那是它的悲,也是它的幸。结果,它成为海上霸王。当我在水族馆里看着鲨鱼永不疲倦地游来游去时,隔着玻璃,有种敬畏。鲨鱼无镖却成为海上霸王,这“无镖”现象引发我们什么感想呢?请以此为话题,写一篇文章。

注意:①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭

[构思提示]

这是一种新的话题作文形式——引话题作文,引话题作文在2002年春季高考中出现过,解读艾青的诗,从中引出话题作文。引话题作文没有明确地给出话题,具有探索性和研究性的特点,有不少专家认为未来的六月高考很可能采用这种形式命题,因此,我们特设计了这样的话题作文形式。写这样的话题作文,我们应善于联想类比,才能打开思路。譬如在深圳、广州等地的一些下海的闯荡者,他们无钱无房无户口使他们无“镖”,他们四处游荡,不惧深浅,生命力旺盛、最终他们成为太鲨大鲸大鳗,这无不启迪我们应自强不息才能变劣势为优势。

[题三]阅读下面材料,按要求作文。

有这样一则关于蚂蚁的生存故事:野火烧起来了,蚂蚁如何逃生呢?众多的蚂蚁迅速聚集起来,抱成一团,然后像滚雪球一样飞速地逃离火海,但是往往只有最里面的蚂蚁才能逃生。蚂蚁实在太渺小了,但是恰恰是这蚂蚁,让人把生命看得严肃。生命的卑微并不可怕,有时也决定不了什么,可怕的是我们懈怠了精神,蚂蚁虽小,但它的精神深深触动了我们的灵魂深处,催人自省。

蚂蚁滚雪球逃离火海引发我们什么感想呢?它的精神对我们有什么启发呢?请以“精神”为话题写一篇文章,所写内容必须在话题范围之内。

注意:①立意自定②题目自拟③文体自选④不少于800字⑤不得抄袭。

[构思提示]精神这个话题可大可小,可虚可实,大到一个民族的精神,小到一个人的精神,一个民族只要有精神在,那么这个民族永远兴盛;一个人只要有精神在,那么这个人永远富有生机与活力。巴金在《灯》中说:“人不是靠吃粮食活着的”,可见精神的重要性,精神这个话题可写多种文体,可写记叙文,可写议论文,可写散文,“精神”是个好话题。

[题四]阅读下面材料,根据要求作文。

有一种很小的鸟,能够飞行几万里,跨越太平洋,它需要的是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它站在那截树枝上捕鱼,困了它站在那截树枝上睡觉。无独有偶,有只日本苍鹭肚子饿得发慌,它瞪着眼睛,注视着池中小鱼。突然它飞到附近的树林中,衔来一根嫩枝。折成几段,丢入池中,并不时用嘴移动小枝,水中鱼儿误以为是小虫,便浮上水面抢食,苍鹭趁机捉来饱餐一顿。

无论是小鸟还是苍鹭都是凭借树枝才达到自己的目的,实际上是借一种智慧战胜了困难,材料中的智慧引发我们想些什么呢?请以“智慧”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭。

[构思提示]:这个世界是“智慧”组装的世界,智慧无处不在,正是智慧推动了社会的进步与发展,上到人类创造的种种文明———埃及金字塔,古巴比伦文化,中国的万里长城等等都是智慧的见证;下列动物也拥有让人惊叹的智慧。假如生命意味着存在,那么智慧则意味着能够保持永存。我们应该看到,周围的动物能够生存,就一定有智慧在演绎着一曲曲悲壮的歌。只要我们深入挖掘,就能够写出主题深刻、立意新颖的好文章。

一位教授在讲解生命的承受力这个课题时,曾作过一次有关“生命与压力”的实验:他先用一个小铁圈将一个小南瓜箍住,然后问学生:“随着南瓜的生长会出现什么结果?”学生们回答:“南瓜将会破裂。”

教授继续问:“那它将能承受住多大的压力呢?”学生们经过一番议论,最后一致认为,最大限度不超过500磅。然而,实验第一个月,南瓜已经了承受住了500磅的压力;实验到第二个时,这个南瓜已承受了1500磅的压力;并且当它承受到2000磅压力时,教授和弟子们不得不对铁圈进行加固,避免南瓜将铁圈撑开。

结果,令人不可思议的是,整个南瓜承受了超过5000磅的压力时,才发生了破裂。待他们费了很大劲切开那个南瓜后,发现它已经无法食用,试图突破困它的铁圈。。。。。。

最后教授说:“其实,任何一个生命都与这个南瓜一样。会受到种种‘压力’,‘生命’总是在与‘压力’的抗争中,寻求自己的发展空间。”

对这个用意深远的实验和教授语重心长的提醒,你有什么看法和感受,请以“生命与压力”为话题写一篇文章。

写“生命与压力”这个话题,要弄清楚“压力”的内涵,它是来自生活并作用于人的思想心灵的一种影响力,它是客观存在的,每一个生命个体都会承受各种各样的“压力”。写作的重点要放在“个体生命”与“压力”关系的探索上,要辩证地看待“生命与压力”之间的关系,可从以下几个方面立意:(1)人生短暂,生命可贵,要减轻对生命的压力,特别是减少“自我压力”,让生命在自然状态下释放能量。(2)发掘生命潜力,正视苦难,承受“压力”,让生命更加坚强,让生命走向辉煌。(3)坦然地面对生活中的压力,以良好的心态迎接生活的挑战。(4)变压力为动力,在压力的冲击中开掘生命潜能。

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