2011考试:北京卷高考物理真题详解：串反并同分析思路

2011年06月12日 04时07分，《2011考试:北京卷高考物理真题详解：串反并同分析思路》由出国留学网liuxue86.com编辑整理.

2011年北京高考(微博)物理部分出现了一道典型电学分析题目，具体分析如下：
每年的春季都是一个让无数高考考生揪心的季节，希望而又变得失望，失望而再重获希望，而每年的5月份更是让很多新东方高考老师倍感压力的月份。
这个时候很多高考的考生已经没有了其余的选择，应征入伍已经成为过去式，保送结果也已尘埃落定，参加艺术类考试的考生手里或多或少的也有了几个证，而5月份大家唯一关注的或者唯一可以改变的就是最后6月7号和8号的高考，所有的压力都集中在了这最后一个月的冲刺上，而所有的高考老师也要面临一次次的疑问，最后孩子能提高几分，还有没有希望。很多孩子因为物理，放弃了学理科，更有很多孩子因为物理，败给了理科。所以，物理，成了我们面临的一大难题，于是，一种快速提高孩子成绩的方法应运而生，那就是口诀式解题法，顾名思义，就是用记忆口诀的方式来得分，这个方法仅适用于高考最后的冲刺，平时学习不提倡使用，不强调理解，只强调实战。总结下来，约有50个口诀及思想方法，内容涉及高考物理的选择题，实验题和计算题，举一个小的例子，以点窥面，介绍一下这个口诀式解题的操作办法。
在高考物理选修3-2的第二章是恒定电流，初中物理中的电源一般是理想电源，不需要考虑电源本身的分压和功率分配问题，因而我们可以用部分电路欧姆定律进行分析和计算；而到了高中，我们把理想的条件去掉，电源参与了电路的分压和功率分配，因为有了一种题型，叫做“电路的动态分析”问题，而它解题的依据是基于闭合回路的欧姆定律。举例如下：
我们要给出的一个口诀叫做“串反并同” 意思是在一个复杂的闭合回路中，电源不理想，当一个电阻阻值发生变化（断开电阻看成增大，短路电阻看成减小）时，那么与之串联部分的电路的电压，电流，功率的变化与之呈相反趋势，此为“串反”，与之并联部分电路的电压，电流，功率则呈现相同的变化趋势，此为“并同”。
在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1和R3均为定值电阻，R2为滑动变阻器。当R2的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2和V的示数分别为I1、I2和U。现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是（ ）
A．I1增大，I2不变，U增大
B．I1减小，I2增大，U减小
C．I1增大，I2减小，U增大
D．I1减小，I2不变，U减小
我们可以使用闭合回路的欧姆定律按照分压分流的思想一步一步来判断各个表的变化情况，这种思路太过复杂，恕不赘述。我们来换“串反并同”看一下，滑动变阻器滑动触点向b端移动，导致R2变小，A2与之串联，所以A2读数增大，A1，V1与之并联，所以A1 ，V1读数减小，答案是B。这种方法叫做“串反并同”。利用这个方法，类似的题目只要读完题目，20秒内就可以准确找到答案。
这是分析动态电路分析处理的一种思路，四个字“串反并同”，其实还有比串反并同更直接的处理思路，是串反并同的升级版，篇幅关系，不再赘述。我们希望把高考应试物理做到这样一种地步，就是认字就能得分，高考物理最后一个月的准备冲刺过程中，遇到来问问题的学生我都会先问一句“汉字能认全吗”，学生一般答：“开玩笑呢老师，当然能”，接下来我会告诉学生一句口诀适用于学生遇到的问题，让学生切身体会到高考物理冲刺是“认字就得分”的，前面问学生的问题看似是在开玩笑，实则是让学生体会到高考物理，如果看清了其本质，纯粹应试的话，不是一件难事。
希望这种高考物理的冲刺方法，能让